近日，教育部、國家文物局聯(lián)合印發(fā)《關于利用博物館資源開展中小學教育教學的意見》，這意味著博物館“進”校園提速，學生們將有機會通過校內(nèi)博物館系列課程，足不出戶“瀏覽”博物館。記者了解到，其實，這幾年南京市不少學校已開設博物館課程，通過館校合作帶領學生們走進博物館，了解歷史文化。

　　12月9日下午1時，南京市第二十九中學初中部選修博物館課程的3個班級學生在老師的帶領下來到博物院，參觀“晶華——礦物之至善至美”特展。

　　學生們根據(jù)二十九中學初中部和南京博物院合作制作的博物館課程任務單，以小組為單位，完成學習任務……在各項準備工作后，課程正式開始?，F(xiàn)場，學生們根據(jù)博物館提供的導覽器，一邊瀏覽文物，一邊自主、合作學習，并完成學習任務單。學生們認真地拍照、記筆記、動手操作、組內(nèi)討論。

　　“我們博物館課程的主題是紙文化。”指導老師成惠說，目的是通過課程引導學生們制作紙張，并了解紙張的運用，使學生們認識到中國古人的發(fā)明創(chuàng)造智慧以及這種發(fā)明創(chuàng)造對于中國文化傳承的意義。“紙張依然是我們生活中不可缺少的一部分，要學會去了解紙張，而且要珍惜紙張。”

　　“我非常激動，因為這樣的課程非常有趣。”該校初一(5)班學生史嘉灝說，通過學習，他不僅學會了制作紙張，而且還了解了歷史，明白了古人是如何去生活，“我以后會經(jīng)常來博物館學習!”

　　南京市鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心歷史教研員、二十九中初中部高級教師金波說，學校的博物館課程內(nèi)容包括：《中國紙文化實踐探究課程》《中國陶瓷器實踐探究課程》《到博物館玩去》《我是小小講解員》等，學生通過學習了解紙質(zhì)文物修復技藝、原始制陶方法、制作古代燈具、飲食器具等，既有對文物外形的鑒賞，也有文物背后的歷史，還可以制作手工模型，近距離的觸碰歷史、感知古人的生活。“該課程目前在初一年級開設，學生們會利用社團活動時間參與課程，大家積極性非常高。我們希望通過這樣的課程，加深學生對中國傳統(tǒng)文化的認識，通過動手實踐達到育全人的目的。”

　　記者了解到，不僅是二十九中初中部，南京市還有不少學校也在嘗試通過校館合作，給孩子們開設博物館課程。

　　2014年，南京市岱山實驗小學與南京博物院正式簽訂協(xié)議，合作開發(fā)博物館課程。學校負責課程的整體規(guī)劃、課程管理、教學組織、教學評價和研發(fā)相應的研究報告與學習單;南京博物院負責建構課程的知識體系、遴選教學內(nèi)容、選擇文物與展覽、培訓學校教師、為學校設計微展和博物館體驗活動。如今全校每個班，每個月都會有一節(jié)博物館課程。2017年，學校還與南京古生物博物館簽訂了《小學生博物館生物進化課程》合作協(xié)議，開設針對小學生的生物進化課程。

　　南京博物院社會服務部部長陳剛說：“過去雖然也有很多學生參觀，但大部分只是把博物院作為一個景點，走馬觀花。而現(xiàn)在，學校會和博物院一起組成課程研發(fā)團隊，開發(fā)的課程不是一節(jié)兩節(jié)，而是一個學期，甚至幾個學期。所有課程，也都是由學校老師和博物館教育人員一起執(zhí)教。為推動更多學校和教師走進博物館，進一步拓展博物館和學校合作教育活動的覆蓋范圍和深度，南京博物院還將進行課程開發(fā)研討活動，邀請更多學校參與到館校合作中。”